近年来，在辽宁省教育厅的指导下，全省教育战线把思想和行动统一到党中央和省委的决策部署上来，全省教育工作者主动将智慧和力量凝聚到新时代、新形势、新阶段对我省高等教育发展的要求上来，以校企联盟建设为抓手，持续推进产教融合、校企合作迈入新阶段，努力为“五大区域发展战略”“一带五基地”建设打基础、做贡献。

“行教育联盟之举，聚协同发展之力”。2017年4月14日，辽宁省教育事业发展联盟正式成立。

一年多来，教育联盟凝聚多方力量，积极为我省20所承担教师教育任务的高等学校、14个地市教育行政部门以及50所中小学校、特教学校、中职学校和培训机构提供协同发展的平台，不断推动师范院校与地方政府、基础教育机构、行业企业“贴紧靠实，捆绑发展”，提升服务辽宁教育事业发展的能力和水平。

一年多来，教育联盟立足我省教育发展实际，主动担负校企联盟的历史使命与责任，积极落实《辽宁省教育服务县域经济发展全面建设小康社会三年行动计划（2018-2020年）》《辽宁省教育事业发展“十三五”规划》《中共辽宁省委 辽宁省人民政府关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见》等方针政策。自成立之初，教育联盟就重点关注我省部分农村地区师资力量薄弱、城乡基础教育发展不均衡的问题，探索实施“农村教育精准扶持计划”，即：面向农村学校建立长期稳定的顶岗实习机制，通过选派教育联盟各高校教师教育专业学生到农村中小学进行顶岗实习支教、选派教师进行实习组织指导、对基地农村中小学教师开展培训等工作，缓解农村学校师资不足，增强教师教育专业学生从教理想信念，提升从教多种能力，提高农村教师业务素质，实现实习和支教的质效并举。

 2017年4-7月间，教育联盟面向省内多地开展了农村教师岗位需求调研工作。2017年9月至2018年1月，教育联盟理事长单位辽宁师范大学在大连金普新区、旅顺口区、营口熊岳镇等地所辖的农村中小学校试点实行教育顶岗实习，派出教育硕士研究生73人，均较好地完成了教学任务，部分学生在参与教学的同时还兼做班主任工作，切实解决了实习学校部分学科教师暂时性缺编问题。

2018年，教育联盟将本科师范生农村教育顶岗实习作为年度重点工作予以推进。2018年6月，制定了《辽宁省教育事业发展联盟农村教育顶岗实习工作实施方案》（讨论稿），面向联盟内高校、各地教育主管部门征求意见建议。2018年7月初，教育联盟印发《关于推进农村教育顶岗实习工作的通知》（辽教盟字〔2018〕11 号），组织联盟高校和各地市教育局共同实施农村教育顶岗实习工作，并进行了工作分组：

2018年7月，各地市教育局协助教育联盟在每一个对口支持县（市）分别选取3所左右的农村中小学校，作为农村顶岗实习基地学校，报送了顶岗实习师范生需求情况。教育联盟汇总了各地区顶岗实习学生需求量及学科比例，并向盟内高校进行了集中反馈。

2018年7月16日，教育联盟正式印发《辽宁省教育事业发展联盟农村教育顶岗实习工作实施方案》，明确了农村教育顶岗实习的总体目标、重点任务、实施方式、时间安排、实习过程及内容、教育管理和经费保障等内容，要求教育联盟高校结合实际逐步推进，计划利用3年时间，将顶岗实习区域覆盖组内所有的对口支持地区并适当拓展至其他地区。此外，《方案》明确了师范生每年到农村学校顶岗实习支教时间原则上不少于18周，打破了各校师范专业原实行的为期8周的教育实习体制，着重拓宽师范生的教育实践能力、和教学专业化水平。

2018年9月，辽宁师范大学、沈阳师范大学、渤海大学、辽东学院、鞍山师范学院、辽宁科技学院等高校遴选出的第一批共987名教师教育专业学生怀着献身教育的志愿和服务农村的情感，前往全省160余所农村中小学校进行顶岗实习。

对于还在“象牙塔”的“师范生”来说，让理论联系实际尤为重要，实习基地恰恰是“文武练兵场”，为期半年的顶岗实践，打通了“教学”与“实践”环节的阻碍，提升素质，培养能力，达到了教学相长的目的。

对于心怀梦想的农村孩子们来说，农村中小学校硬件设施逐年改善后，对于具有现代化教学方法和教育新思维的、一专多能的教师需求则更加迫切。农村义务教育是城乡统筹发展的连接点，缩小城乡教育差距、提高农村教育水平，关键在教师。习近平总书记多次强调，要推进教育精准脱贫，阻断贫困代际传递，让每一个孩子都对自己有信心、对未来有希望。

辽东学院顶岗实习学生在东港市合隆满族乡中心小学

“日月忽其不淹兮，春与秋其代序”。服务农村基础教育，影响深远，责任重如泰山。教育联盟将继续以“农村教育精准扶持计划”为重点任务，以师范生顶岗实习、农村教师职后培训为着力点，凝心聚力，齐心助力，精准发力，联通讲台，构筑平台，搭建舞台，在省委省政府省教育厅的正确领导下，积极进取，扎实工作，为实现广大农村孩子的人生梦想，为实现新时代辽宁全面振兴作出新的贡献！

鞍山师范学院学生顶岗实习授课中

信息来源：辽宁省教育事业联盟秘书处